La semaine dernière, à l’Assemblée nationale du Québec, Marc Cadieux, PDG de l’Association du Camionnage du Québec (ACQ), et Yves Maurais, Directeur des Dossiers techniques et opérationnels, ont pris la parole devant la Commission des transports et de l’environnement. Leur intervention concernait le projet de loi n° 48, une initiative visant à renforcer les exigences de formation pour les futurs conducteurs de camions. Ce projet de loi propose de rendre obligatoire une formation de base pour obtenir les permis de conduire de classes 1, 2 ou 3, alignée sur la norme 16 du Conseil Canadien des Administrateurs en Transport Motorisé (CCATM).
En tant que voix de l’industrie du camionnage, Cadieux et Maurais ont mis en avant la priorité absolue que représente la sécurité routière. Toutefois, ils n’ont pas manqué de soulever des préoccupations concernant l’impact financier de cette mesure sur les candidats au permis de conduire et les centres de formation. L’accent a été mis sur la nécessité d’équilibrer l’amélioration de la sécurité et les coûts associés à cette formation accrue.
Lors de cette audience, ils ont également appelé à un soutien financier pour faciliter l’adoption de cette nouvelle réglementation. La réponse de la Commission a été positive, témoignant d’une reconnaissance de l’engagement de l’industrie envers la sécurité et d’une volonté de soutenir son développement dans ce domaine crucial.
En réaction aux discussions, Stephane Emond, président de l’école Lauzon à Laval ainsi que de Formation CC et des écoles TECNIC, a manifesté son soutien envers les efforts pour améliorer la sécurité routière. Il a montré sa disponibilité à apporter son aide au besoin, soulignant l’importance de prendre des mesures concrètes pour l’avenir du transport routier. Il a exprimé son espoir que les contributions du secteur soient prises en compte. Cette intervention souligne un pas en avant vers l’amélioration de la sécurité routière, mettant en lumière la nécessité d’une collaboration étroite entre les acteurs du secteur pour relever les défis futurs.
