TRUCK STOP QUEBEC

Afin de bien comprendre les 4 cycles de l'apprentissage, faites l'exercice suivant :

Prenez une feuille blanche, faites-y un cercle

Séparer maintenant ce cercle en 4 parties égales

À l'intérieur de chacune des 4 parties de ce cercle vous y inscrivez (nous reviendrons avec les définitions de chacune des sections plus loin)

Partie 1 : L'incompétence inconsciente

Partie 2 : L'imcompétence consciente

Partie 3 : La compétence consciente

Partie 4 : La compétence inconsciente


Maintenant que vous y avec inscrit dans chacun des sections les titre cités plus haut, allons-y maintenant avec les définitions de chacune des parties.

Partie 1 : L'incompétence inconsciente comme son titre le dit vient du fait qu'une personne croit tout connaitre mais sans s'en rendre compte, est dans le champs complètement.

Partie 2 : L'incompétence consciente est généralement l'étape qui suit car à ce moment la personne est consciente du fait de son incompétence. Deux phénomènes sont observables, un refermement sur elle même pour ne pas approfondir ses connaissances ou bien la recherche de connaissance ce qui lui amènera la compétence.

Partie 3 : La compétence consciente. Bien que maintenant un processus d'apprentissage est bien réussi, les automatismes ne sont pas encore parfaitement développer. Il faut toujours y penser avant d'agir/réagir.

Partie 4 : La compétence inconsciente vient du fait que les automatismes sont parfaitement développés et que cela devient comme une seconde nature. Faut absolument pas que la compétence soit prise pour acquise sans se questionner de temps en temps afin perfectionner ses méthodes de travail, sinon la roue risque de revenir à l'étape 1


Voilà en résumé les 4 étapes d'apprentissage, elles sont toutes liées les unes des autres et se suivent, comme l'étape 4 est à côté de l'étape 1 parfois dans certains cas un "reset" des étapes s'effectue et faut repartir à la base

c'est bon a savoi.

mientenant un professeur peut nous ensaigner ou il a besoin d'un suvie spycologique avent.

puis de beaucoup de terapie apres.

ou vis versa. :malin1: :hehe:

c'est bon a savoir.

mientenant un professeur peut nous ensaigner ou il a besoin d'un suvie spycologique avent.

puis de beaucoup de terapie apres.

ou vis versa. :malin1: :hehe:

Une façon de voir les choses :mdr3:

Ça fait un bon bout que cela nous avait été présenté, c'était dans le cadre d'une formation de perfectionnement professionnel. Flairant la fermeture d'esprit de plusieurs et sachant qu'il allait arrivé avec des nouvelles idées, philosophie d'apprentissage, le formateur nous est arrivé avec cela sur une feuille. Disposé exactement comme l'exercice que je viens de vous faire faire, le but est de faire comprendre que rien n'est acquis, tout est en évolution. Il faut garder l'esprit ouvert pour admettre que l'on ne peut pas tout savoir et surtout que les méthodes de travaille utilisée peuvent changer et surtout doivent changer dans le but de toujours faire mieux et de ce perfectionner d'avantage :super:

rollybear a écrit :c'est bon a savoir.

mientenant un professeur peut nous ensaigner ou il a besoin d'un suvie spycologique avent.

puis de beaucoup de terapie apres.

ou vis versa. :malin1:

Faudrait voir avec le prof. Kerozen! :diable: